Занятия по вокалу как один из методов всестороннего развития ребенка с ОВЗ в работе воспитателя Новицкой О.В.

Пение – один из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня доступнее детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Совместное пение объединяет детей, создаёт условия для их музыкального эмоционального общения.

Читать далее

Мастер-класс «Бумажный кораблик » в технике аппликации, посвященное теме заезда » Морское путешествие у берегов Тавриды»

«Ребята я приглашаю Вас отправиться в морское путешествие по волнам Черного моря.На чем же можно отправиться в путешествие по морю? » На лодке, корабле, яхте, катере, паруснике». Так в ГБУ РК «Реабилитационный центр » 1 августа 2024 года начиналось увлекательное мероприятие- мастер-класс «Бумажный кораблик » в технике аппликации, посвященное теме заезда » Морское путешествие у берегов Тавриды». Мероприятие провела педагог дополнительного образования Рудницкая Жанна Валерьевна.

Читать далее

Аппликация, как средство развития творческих способностей у детей с ОВЗ

Дети с ограниченными возможностями здоровья проявляют большой интерес к продуктивным видам деятельности. Аппликация всегда вызывает интерес и оживление у ребенка.

Читать далее

Мозаика как игровая технология в работе с детьми с ОВЗ педагога дополнительного образования Пашко О.В.

В целях формирования позитивных интересов у получателей социальных услуг педагоги ГБУ РК «Реабилитационный центр» в своей деятельности применяют различные игровые технологии, в их числе мозаика. Мозаика — это оригинальная, увлекательная, развивающая игра для детей всех возрастов, совмещающая в себе элементы конструктора, настольной игры, головоломки и набора для творчества.

Читать далее

Наши талантливые дети

Несмотря на диагноз, наши дети очень талантливы. Не каждый взрослый сможет так нарисовать. Алан видит каждую деталь, подмечает каждую мелочь, и превращает белый лист бумаги в маленький шедевр. Молодец, Алан, творческих тебе успехов!

Читать далее

Доска Евминова, доска Бильгоу, вертикальный велотренажер в работе инструктора — методиста по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту с детьми- инвалидами и детьми с ОВЗ вГБУУ РК «Реабилитационный центр» Яшлавской Э.Ю.

Описание
«Профилактор Евминова» — многофункциональный тренажер, предназначен для тренировки мышц позвоночника, восстановления и укрепления структур позвоночника и других
опорно-двигательных структур тела человека методом Евминова. Благодаря простым упражнениям на такой доске происходит укрепление мышц спины, вытяжка позвоночника и восстановление его анатомически правильной формы. Во время занятий доску можно устанавливать под разным
наклоном, что дает возможность использовать ее как в щадящем режиме, так и в тренировочном.

Читать далее

Реабилитационная перчатка «Аника» в работе с детьми в практике инструктора -методиста по адаптивной физической культуре и и адаптивному спорту, Астаховой Е.И.

Реабилитационная перчатка «Аника» – это инновационный тренажер с биологической обратной связью, служащий для восстановления мелкой моторики и координации движений.

Читать далее

«Умное зеркало» – инновационный инструмент в работе учителя-логопеда Задорожной Н.Н.

Процесс обучения детей с речевой патологией требует длительного времени. Со временем у ребёнка утрачивается интерес к занятиям с логопедом, ведь коррекция нарушений речи — трудоемкий процесс. Одна из центральных проблем в логопедической работе — проблема мотивации: как заинтересовать ребенка, привлечь его внимание, чтобы он с удовольствием ходил на логопедические занятия. Для достижения хорошей результативности логопеды постоянно в поисках наиболее эффективных приемов. В последнее время на помощь приходят информационно-компьютерные технологии.

Читать далее

Использование методических материалов для развития и коррекции восприятия детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сказкотерапия в работе логопеда -Житниковой Э.В.

Сказкотерапия является эффективным приемом логопедической работы с детьми. Данный прием
используется на логопедических занятиях с целью не только развития и коррекции речи детей, но
и психокоррекционного воздействия.

Читать далее
Яндекс.Метрика