💃ТАНЦУЕМ ВМЕСТЕ: о пользе занятий хореографией.

📌 Занятия танцами оказывают комплексное воздействие на детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), способствуя их физическому, психоэмоциональному, когнитивному и социальному развитию.👇

✅ Физическое развитие
Укрепление опорно-двигательного аппарата. Занятия развивают силу мышц, ловкость, гибкость, подвижность суставов, эластичность связок.

✅ Формирование правильной осанки и походки. Систематические занятия помогают исправить сутулость, косолапость, искривление позвоночника и другие физические недостатки.

✅ Улучшение координации движений и моторики. Развивается способность согласовывать движения с музыкой, ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на сигналы.
💯Советуем прислушаться к рекомендациям нашего специалиста.☝(см. фото).
👯‍Танцуйте вместе со своими детьми!

⚡21 сентября в реабилитационном центре проведён медико-педагогический совет, на котором был освещен ряд актуальных вопросов.👇
✅ С медицинским докладом о состоянии здоровья получателей социальных услуг, выполнении госзадания и профилактике ОРВИ, COVID-19?, плановой вакцинации сотрудников против гриппа выступила заведующая медицинским отделением, врач-методист Альбекова Э.Э.
✅ Об итогах работы отделения социально-психологической службы и дополнительного образования; поддержании комфортной обстановки в коллективе и соблюдении исполнительской дисциплины рассказала заведующая педагогическим отделением
Сивохина Л.Ф.
✅ Внедрению службы ранней помощи детям с ОВЗ и их семьям было посвящено выступление заместителя директора по реабилитационной работе Поветкиной Ю.С.

💢 Выводы медико-педагогического совета помогли систематизировать работу, выявить проблемные зоны и разработать конкретные меры для улучшения качества комплексной реабилитации, образования и всестороннего развития детей с ОВЗ.

ПЕРЧАТКА «АНИКА» — надёжный помощник в комплексной реабилитации наших подопечных.
📌 Реабилитационная перчатка «Аника» — это медицинский тренажёр с биологической обратной связью (БОС), предназначенный для восстановления мелкой моторики и координации движений кисти и пальцев рук. Устройство применяется в нейрореабилитации и механотерапии.
❓Как работает перчатка? 👇

✅ Комплекс «Аника» состоит из самой перчатки, оснащённой датчиками движения, и программного обеспечения, которое устанавливается на компьютер или планшет. Датчики, расположенные на тыльной стороне кисти, предплечье и фалангах пальцев, фиксируют каждое движение и передают данные в программу.

💢 Основные этапы работы с перчаткой: 👇

💡Диагностика. На этом этапе система анализирует объём пассивных и активных движений пальцев, запястья и предплечья. Полученные данные сохраняются, и программа оценивает возможности пациента.

💡Реабилитация. На основе результатов диагностики программа подбирает индивидуальные упражнения разной сложности. Упражнения представлены в игровом формате, что повышает мотивацию пациента. Зрительная обратная связь позволяет пациенту в реальном времени видеть правильность выполнения заданий. Врач же получает объективные данные о действиях пациента, что позволяет оперативно корректировать программу.

📸 На фото: занятие по АФК с применением комплекса «Аника» проводит инструктор-методист Астахова Е.И.

🔔 Сегодня в вашей любимой рубрике делимся полезным советами по подбору развивающих игрушек.

🧩 Особое место среди них занимает всем известный конструктор.
Рынок переполнен этими любимыми детворой игрушками. 🧐 Перед родителями встает закономерный вопрос: какой выбрать?

☝Чтобы узнать ответ на него, внимательно прочитайте информацию, размещенную на картинках! 👆

🎁 А теперь — вперед за покупкой, которая принесет вашему малышу не только радость, но и пользу.👶

📌Аттестация как возможность показать мастерство: открытые занятия в отделении социально‑психологической помощи.

💡В нашем реабилитационном центре для детей‑инвалидов продолжается обязательная аттестация специалистов отделения социально‑психологической помощи и дополнительного образования.
Это не формальная процедура, а важная площадка для демонстрации профессионализма команды и обмена опытом.

💡Ключевым элементом аттестации стали открытые занятия — они позволяют раскрыть реальную работу специалистов в динамике.
✅️Для педагогов это шанс показать свои методические наработки, авторские приёмы и индивидуальный подход к каждому ребёнку.
✅️Для администрации и экспертной группы — возможность увидеть образовательный и реабилитационный процесс «вживую», оценить, как реализуются программы, и поддержать коллег ценными рекомендациями.

💡Педагоги отделения продемонстрировали высокий уровень профессионализма: чёткую структуру занятий, умение удерживать внимание детей, гибко подстраиваться под их потребности и вовлекать в деятельность.
Особенно важно, что специалисты не ограничиваются передачей знаний, а выстраивают доверительную атмосферу и делают акцент на творческом взаимодействии.

💡Экспертная группа смогла наглядно оценить применение современного оборудования центра. Так, на занятиях были продемонстрированы возможности перчатки «Аника» и тренажёра «Локомат»: инструктора-методисты по АФК Астахова Е. И. и Добровольская М.А.показали, как эти технические средства помогают развивать двигательные навыки и поддерживать мотивацию детей.
Использование оборудования было представлено не изолированно, а как часть комплексной коррекционно‑развивающей работы — это позволило экспертам убедиться в обоснованности и практической ценности применяемых методик.

💡Яркие примеры такого подхода показали сами занятия.
Члены аттестационной комиссии не просто наблюдали, а становились участниками процесса: вместе с детьми они «побывали» в волшебном лесу на занятии логопеда Житниковой Э. В., погрузились в атмосферу творчества на «Караоке‑концерте» у воспитателя Новицкой О. В.
На занятии по социально‑бытовой реабилитации педагога Пашко О. В. участники комиссии смогли оценить, как бытовые навыки интегрируются в мотивирующую деятельность — примером стала совместная дегустация пиццы, приготовленной воспитанницей Мирославой.
На занятии кружка «Вдохновение» под руководством педагога Захарчук Г. Е. комиссия не только изучила методику работы, но и лично поучаствовала в мастер‑классе по созданию открытки в технике квиллинг.

✅️Такие форматы наглядно доказывают: в нашем коллективе ценят не только экспертность, но и способность быть «на одной волне» с детьми. Именно это партнёрское взаимодействие становится одним из ключевых элементов успешной реабилитации и развития.

💡Практика открытых занятий подчёркивает важность обмена опытом между коллегами: важно подмечать удачные методические приёмы и обсуждать, как их можно адаптировать для разных групп детей.

☝Администрация центра отмечает высокий уровень подготовки специалистов и искренне благодарит педагогов за открытость, вовлечённость и чуткое отношение к воспитанникам.

💯Мы уверены, что такая форма работы не только помогает успешно пройти аттестацию, но и позволяет совершенствовать наши программы, делая занятия ещё более интересными, полезными и ориентированными на индивидуальные потребности каждого ребёнка.

🍵Тёплое чаепитие в реабилитационном центре: готовим с детьми пирожное и завариваем чай.

🫖🧁Представьте уютный уголок, где пахнет чаем и свежей выпечкой, а в воздухе витает предвкушение маленького кулинарного чуда. Именно такую атмосферу создает на занятии ПДО Сеит-Аптиева Л. С. , целью которого является не просто научить готовить, а подарить опыт, в котором каждый шаг — это победа, самостоятельность, а общая трапеза — момент единения и радости.

🎯Цель:👇🏽
🔸сформировать базовые социально-бытовые навыки: научить детей безопасно и последовательно выполнять простые кулинарные действия — от мытья рук до сервировки стола.

✅На занятии дети:👇🏽
🔸ознакомились с культурой гостеприимства и бытовыми традициями;
узнали названия и назначение предметов чайной посуды и кухонного инвентаря (чайник, заварочный чайник, ложка, тарелка, форма для тарталеток);
🔸освоили алгоритм заваривания чая и сборки тарталеток с начинкой;
🔸закрепили правила гигиены и безопасности при работе на кухне. ☕️Процесс чаепития в кругу родных и близких- это проявление заботы, создание уютной атмосферы любви и доверия. 💕

Как из камня сделать маленький шедевр?

🤔 ❓Ответ на этот вопрос получили наши воспитанники и их родители на занятии педагога дополнительного образования Захарчук Г. Е. 🤫Делимся маленькими секретами. 👇🏽🔸Предварительная работа включает поиск подходящих по размерам и форме камней на берегах водоемов, после чего их моют и просушивают.

🔸Фоном для рисунков — зверушек и цветов, рыбок и осьминогов, пейзажей и дворцов, грибочков и звёзд — служит и сам камушек со множеством оттенков натурального цвета, и загрунтованный вариант, чаще всего в белый цвет, как привычный лист бумаги.

🔸Обсуждая будущий рисунок, вместе с ребенком делаем эскиз на бумаге, чтобы увидеть прообраз, его размещение в пределах площади камня, при необходимости внести изменения.

🔸Далее рисуем карандашом свою задумку на высохшей грунтовке и приступаем к раскрашиванию тонкими кисточками
💢В процессе этой многообразной и кропотливой работы дети учатся самостоятельности суждений в выборе персонажа, темы, сюжета; подбирают краски, сверяясь с образцом или по памяти.

🎯Работа над созданием миниатюры развивает способность нестандартно мыслить,
🔹готовность к активности творческого характера,
🔹умение своими руками создавать креативные творческие изделия,
🔹упражнение мелкой моторики под контролем зрения.

✅Немаловажно и расширение лексикона: сегодня дети познакомились с новыми словами и понятиями: «миниатюра», «масштаб», «текстура», «грунтовка», «перспектива».

📸 На фото: посмотрите, какие самобытные работы создали дети, с каким трепетом выведены тонкие линии, каким полётом творческой фантазии наполнены эти миниатюры!💫👏

Локомат – это роботизированный ортопедический тренажер, помогающий добиваться того, что кажется невозможным.

💬-При детском церебральном параличе этот аппарат выполняет ключевую задачу нейропластичности: он «напоминает» мозгу о существовании нижних конечностей и правильной схеме движения.

Поскольку при ДЦП нарушена связь между центральной нервной системой и мышцами, мозг со временем снижает иннервацию и кровоток в неиспользуемых ногах, — разъясняет инструктор по АФК М.А. Добровольская.

💢При кажущейся простоте тренировки – это очень сложная роботизированная система. В управлении задействованы три, связанные между собой, компьютера. Таким образом, можно контролировать степень нагрузки, учитывая индивидуальные особенности пациента.

☝️Оптимальный курс лечения от 10 процедур. Тренировки в нашем центре проводятся ежедневно.

💯Эффективнее всего тренировки на комплексе Локомат проводить в сочетании с другими методами реабилитации: физиотерапия, ЛФК, массаж.

🥕🥔Сегодня на занятии кружка «Я умею», на импровизированной кухне наши юные повара учились чистить морковь и картошку. 🎯Занятие направлено на социальную адаптацию детей с ОВЗ. Дети с удовольствием принялись за дело под руководством педагога дополнительного образования Пашко О.В. 🔸Такая деятельность помогает развивать практические умения, коммуникативные способности, самостоятельность и уверенность в себе. 🔸Умение готовить помогает детям в освоении бытовых задач. Ребёнок учится выполнять последовательные действия: от подготовки продуктов и нарезки до сервировки стола и уборки за собой. Это формирует ответственность и умение планировать свою деятельность.

💢Кулинарные навыки позволяет ребёнку с ОВЗ в будущем самостоятельно обеспечивать себя питанием, что снижает зависимость от других людей.
👩‍🍳Готовьте почаще со своими детьми!

Сотрудники реабилитационного центра — на XIII Междисциплинарном медицинском конгрессе

11 сентября 2026 года специалисты нашего реабилитационного центра приняли активное участие в XIII Междисциплинарном медицинском конгрессе «Актуальные вопросы медицинской реабилитации и санаторно‑курортного лечения».

Директор ГБУ РК «Реабилитационного центра» Грачева И.В., заместитель директора по реабилитационной работе Поветкина Ю.С. и заведующий медицинским отделением, врач-методист Альбекова Э.И. приняли участие в работе конгресса как очно, так и в дистанционном формате — это позволило охватить больше секций и обменяться опытом с коллегами из разных регионов. В центре внимания экспертов были современные подходы к реабилитации, инновационные методики восстановления, а также вопросы организации санаторно‑курортной помощи.

Участие в таких масштабных профессиональных мероприятиях помогает нашим специалистам быть в курсе передовых практик, совершенствовать свои навыки и применять в работе самые эффективные решения — ради лучшего результата для наших получателей социальных услуг.